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martes, 27 de mayo de 2014

Cerebro imperfecto y empatía

"El cerebro humano forma parte de un diseño evolutivo que, pese a ser bastante bueno, no es perfecto.

"Si queremos entender los sentimientos de los demás, debemos antes entender los nuestros», dice Tania Singer, directora del departamento de neurociencia social del Instituto Max Planck de Leipzig, que se ha especializado en el estudio de la empatía y la autoconciencia de los alexitímicos, es decir, de las personas que tienen grandes dificultades para entender y verbalizar sus propios sentimientos

"(...) la escasez de recursos /afecta la empatía/. Y es que la necesidad de competir por los recursos, cuando estos son insuficientes, puede llegar, en ocasiones, a sofocar la preocupación empática, pues la competición (ya sea por alimento, pareja, poder… o por una cita con el médico) forma parte, en casi todos los grupos sociales, de la vida" (D.Goleman)

En la vida moderna estamos constantemente jaloneados por la fuerza a la que le debemos invertir recursos (físicos, emocionales, etc) para obtener nuestro soporte diario (comida, dinero, energía) y la fuerza que nos jala hacia la empatía, colaboración, camaradería. Ambas no necesariamente van en la misma dirección. 

De ahí la importancia de conocer, comprender y aplicar conceptos y herramientas que nos ayuden (y le ayuden al cerebro) a resolver dia a dia este jaloneo de la vida moderna.

domingo, 13 de octubre de 2013

David y Goliath: la lucha eterna contra nuestras desventajas

















Fuente: David y Goliath

Por fin tenemos entre nuestras manos el último trabajo de Malcolm Gladwell. Ya desde Book Expo America 2013 en NY, EUA se anunciaba su próxima publicación. Bueno, el día llegó y lo tenemos aquí: David y Goliath: underdogs, misfits and the art of bottling giants, disponible en amazon.com

Quizá uno de los periodistas que mejor combina el análisis con enfoques sociológicos, antropológicos y psicológicos con una narrativa magistral sea Malcolm Gladwell. Sus anteriores trabajos son best seller porque aportan, me parece, una comprensión profunda de fenómenos que escapan al análisis superficial o que permanecen ocultos a nuestra percepción. Logra sacarlos a flote y hacerlos legibles para entender muchas de las dinámicas que subyacen a fenómenos tan diversos como la inteligencia intuitiva, los virus-ideas que explotan en nuestra sociedad, las condicionantes del éxito y muchos temas más.

En este último libro aborda el complejo fenómeno de los límites que nos autoimponemos en el plano de la percepción cuando asumimos que tenemos desventajas de todo tipo (fisicas, intelectuales, culturales, sociales)  y que por tanto no podemos ganar batallas que ya están predispuestas a ser ganadas solo por los Goliath de este mundo. Es así?. Gladwell demuestra que no.

¿Cuáles fueron las razones por las que “el pequeño” David le ganó al “gigante”  Goliath contra todas las creencias y expectativas que se tenían de esa batalla épica desigual en todos los sentidos?

Con la narración de esta batalla inicia el libro para enmarcar los siguientes capítulos encarnados por los pequeños David de este planeta en la lucha por ganar a los grandes Goliath a los que se enfrentan en múltiples campos que van desde la pintura hasta la búsqueda de estatus académico en ciencias por estudiantes de provincia que van a estudiar a las mejores universidades del mundo para conseguirlo; o de niños con discapacidades como la dislexia o jugadoras de basketball sin ninguna idea del juego que enfrentan a equipos consolidados.

Las tesis del libro corren por develar la naturaleza de las ventajas de las desventajas o las desventajas de las ventajas y de su utilización para vencer a los grandes Goliath de nuestros tiempos y romper con la falsa creencia de que quien aparentemente tiene desventajas está derrotado de antemano.

Me parece que aporta una nuevo optimismo para todos aquellos que creen que debido a sus desventajas no pueden hacer ya nada por cambiar el destino de su vida.

lunes, 18 de febrero de 2013

Las tabletas en la educación





Las tabletas en la educación (*)
La revolución tecnológica en la rama de la información y la comunicación, y especialmente en las denominadas “tablets” (**), ha conducido no solo a la digitalización de contenidos, sino a la construcción de propuestas donde estos pueden integrarse con la ciencia y el arte para mejorar sustancialmente la oferta de temas educativos a través de dispositivos móviles.

Se abren nuevas posibilidades para mejorar nuestro quehacer en educación. Esta vez hay indicios de que las tabletas pueden aportar sus posibilidades en el entramado de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Si bien en el pasado cercano se ha experimentado con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación, hoy aparece la posibilidad de personalizar y construir productos que impliquen la interacción y la inmersión en un nivel desconocido hasta ahora.

La tableta está revolucionando, aún en fases experimentales, contenidos educativos, culturales y científicos. No solo se trata de digitalizar en PDF un contenido para ser leído (que es lo más obvio), sino que ahora la tradición ya largamente cocinada de los videojuegos, las artes digitales, más múltiples tecnologías como el reconocimiento de voz, la pantalla táctil y otras, están haciendo de la tableta un soporte para desarrolladores que en equipos de trabajo con artistas, programadores, educadores y científicos puedan generar propuestas realmente interesantes en el mundo educativo.

Obras digitales que “cobran vida” como el caso de Los fantásticos libros voladores, de Morris Lessmore, que de la mano del lector ahora no solo utiliza el sentido de la vista para leer el texto, sino el del oído para escuchar la voz de los personajes o el sentido táctil que los “mueve”, o sus escenarios para hacer una lectura en donde participan oído, vista y tacto, haciendo otras conexiones neuronales en las que el lector tiene una experiencia diferente a la que se tenía con la lectura tradicional.

No estamos diciendo que sea mejor, estamos diciendo que es diferente, además de que implicaría evaluar la apropiación y construcción de significados a partir de esta otra forma de leer.

Sin embargo, sí hay investigaciones que nos están diciendo que el involucramiento de más sentidos, la participación  del consciente y del inconsciente: el todo cerebro/mente (Caine, 2004), la co-participación activa de las personas en su aprendizaje es mejor y genera mayores niveles de pertinencia.

La investigadora Daphne Bavelier, neurobióloga de las Universidades de Ginebra (Suiza) y Rochester (Estados Unidos) ha descubierto que ciertos videojuegos repercuten de “un modo profundamente beneficioso en varias habilidades distintas, como por ejemplo la agudeza visual o la capacidad de prestar atención” es decir, en varios aspectos de nuestro razonamiento cognitivo (Bavelier, 2009).

Nicholas Negroponte, del Instituto Tecnológico de Massachuset (MIT), dirige el proyecto One Laptop Per Child (OLPC) que a través del diseño de narrativas y de software especializado está logrando que niños y niñas sin ningún antecedente de lectura y con padres analfabetos, y aún más, sin un contexto lector: sin libros ni algún material impreso, aprendan y se motiven por la lectura sin ayuda adulta, dejándoles, incluso empacado el dispositivo (una tableta con contenidos educativos) con la instrucción: “Hola, aquí está este paquete que puedes abrir si quieres ver lo que tiene”.

Si a esto le agregamos la tradición del teatro, la cinematografía, el diseño visual, la musicalización y demás artes que contribuyen a la construcción de propuestas interactivas (Anderson, 2011), entonces estaremos en los inicios de una verdadera revolución educativa a través de soportes que cada vez más son de bajo costo y que distribuidos masivamente pueden enfrentar los graves problemas que tenemos en educación, salud, cultura, divulgación de la ciencia.

¿Son los albores de una nueva era de la educación? Es muy temprano para aseverar tal cosa. Lo que sí podemos decir es que el crecimiento geométrico de  soportes y dispositivos conectados en red, así como el avance en la investigación científica, sobre todo en las neurociencias, está abriendo el camino para que la educación tome otros derroteros, muy distintos a los actuales, con un renovado optimismo de las posibilidades que se abren.

(*) Artículo que apareció originalmente en la Revista C+Tec No. 9, CECTI, Michoacán.

(**) En el mercado hay una buena variedad de tablets:  Ipad (Mac), Galaxy (Samsung), Xoom (Motorola), Blackberry Playbook, Kindle (Amazon) entre otras.

sábado, 28 de abril de 2012

JOBS: EL DISEÑO COMO UN PROCESO INTEGRAL

El Diseño al frente.

El diseño no es simplemente el aspecto superficial de un producto, es la esencia del producto.

“En el vocabulario de la mayoría de la gente, “diseño” significa “carcasa”, pero para mi no podría haber un concepto más alejado del significado del diseño. El diseño es el alma fundamental de una creación humana que acaba por manifestarse en las sucesivas capas exteriores.” –Steve Jobs

El diseño determina la ingeniería, y no al revés.

En la mayoría de las empresas, la ingeniería tiende a ser la que determina el diseño. Los ingenieros plantean sus requisitos y especificaciones, y entonces los diseñadores crean cubiertas y tapas que puedan acomodarlos. Para Jobs, el proceso tendía a funcionar en sentido inverso. Durante los primeros días de Apple, Jobs había aprobado el diseño de la carcasa del primer Macintosh, y los ingenieros tuvieron que conseguir que sus placas y componentes cupieran en ella. Lo mismo sucedió con el iPod, iPhone y iPad.

Tras su destitución, el proceso en Apple se invirtió para volver a estar dirigido por los procesos de ingeniería. “Antes de que Steve regresara, los ingenieros decían: “Aquí están las tripas” (el procesador y el disco duro), y entonces se las mandaban a los diseñadores para que las metieran en una caja –comentó el director de marketing de Apple, Phil Schiller–. Cuando haces las cosas así, obtienes productos horribles”. Sin embargo, cuando Jobs regresó y entabló relación con Ive, la balanza volvió a inclinarse hacia los diseñadores.

A veces esta técnica podía dar malos resultados, como cuando Jobs e Ive insistieron en utilizar una única pieza de aluminio pulido para el borde del iPhone 4, aun cuando los ingenieros les alertaron de que aquello podía hacer que antena fuera menos efectiva. Sin embargo, por lo general, la distintiva apariencia de sus diseños –en el iMac, el iPod, el iPhone y el iPad– sirvió para distinguir a Apple y conducir la empresa a los triunfos obtenidos durante los años siguiente al retorno de Jobs.

Diseñar es un proceso integral.

Como resultado, el proceso de diseño de un producto en Apple se encontraba íntegramente relacionado con el proceso de montaje y producción. Para ello hacía falta una colaboración completa entre los diseñadores, los desarrolladores del producto, los ingenieros y el equipo de producción.

Jony Ive, a diferencia de algunos diseñadores, no se limitaba a crear hermosos bocetos, también se preocupaba por cómo iba a funciona el montaje y los componentes internos.

“La diferencia que ha supuesto Jony, no solo en Apple sino en todo el mundo, es inmensa. Es una persona tremendamente inteligente en todos los sentidos. Comprende los conceptos empresariales y los publicitarios. Asimila la información al instante, de forma automática. Comprende cuál es el núcleo de nuestra filosofía mejor que nadie. Si tuviera que nombrar a un compañero espiritual en Apple, ese es Jony. Los dos reflexionábamos juntos sobre la mayoría de los productos y después llamábamos a los demás y les preguntábamos: “Oye, ¿qué les parece esto?, Él comprende cuál es el propósito general además de los detalles más insignificantes de cada proyecto, y entiende que Apple es una compañía consagrada a sus productos. Ive no es un simple diseñador, y por eso trabaja directamente para mí. Tiene más poder operativo que nadie en Apple salvo yo. No hay nadie que le pueda decir qué debe hacer o que pueda echarlo de un proyecto. Así es como he dispuesto las cosas.” –Steve Jobs

La ingeniería no debe comprometer un diseño.

Rubinstein, director de hardware, chocaba constantemente con Jony Ive. Ive siempre estaba forzando los límites con diseños deslumbrantes pero muy difíciles de fabricar. El trabajo de Rubinstein, por naturaleza más cauto, consistía en lograr que el hardware se construyera de una forma práctica, así que a menudo se producían encontronazos. Estaba, por ejemplo, el caso de los tornillos que sujetaban las asas del Power Mac G4. Ive decidió que debían tener un acabado y una forma concretos, pero Rubinstein pensaba que aquello sería “astronómicamente” caro y que retrasaría el proyecto durante semanas, así que vetó la idea. Su trabajo consistía en acabar los productos, lo que significaba que tenían que llegar a soluciones de compromiso. A Ive le parecía que aquella postura era opuesta a la innovación, así que decidió a la vez puentearlo para hablar con Jobs y rodearlo para llegar a los ingenieros de los puestos intermedios. “Ruby decía: “No podemos hacerlo, supondrá muchos retrasos”, y yo contestaba: “Creo que sí que podemos”. Y yo lo sabía a ciencia cierta, porque había trabajado a sus espaldas con los equipos de producción.” En este y otros casos, Jobs se puso de parte de Ive.

El diseño al frente, incluso para definir la estrategia empresarial.

Cuando Jobs estaba sano y trabajaba en su despacho, acudía casi a diario a comer con Ive y paseaban alrededor del estudio de diseño de Apple por las tardes. Cuando entraba, podía inspeccionar las mesas y observar el despliegue de productos proyectados, sentir cómo podían incluirse en la estrategia empresarial de Apple y comprobar con sus propias manos la evolución de cada uno de los diseños. Normalmente los dos realizaban a solas el recorrido, mientras los otros diseñadores levantaban la vista de su trabajo pero mantenían una respetuosa distancia. Si Jobs tenía alguna consulta concreta, podía llamar al jefe de diseños mecánicos o a algún otro de los subalternos de Ive. Si algo le entusiasmaba o despertaba en él alguna idea sobre la estrategia empresarial, podía recurrir al director de operaciones, Tim Cook, o al jefe de marketing, Phil Schiller, para que se unieran a ellos.

“Esta gran sala es el único lugar de la compañía donde puedes echar un vistazo alrededor y ver todo aquello en lo que estamos trabajando. Cuando Steve entra, se sienta a una de esas mesas. Si estamos trabajando en un nuevo iPhone, por ejemplo, puede que coja un taburete y comience a jugar con diferentes maquetas y a sopesarlas con las manos, señalando cuáles le gustan más. A continuación paseamos entre las demás mesas, él y yo solos, para ver qué rumbo están siguiendo los otros productos. Así puede hacerse una idea de la dirección en la que avanza toda la empresa: el iPhone, el iPad, el iMac, los portátiles y todo lo demás que estamos creando. Esto le ayuda a ver dónde está invirtiendo Apple su energía y cómo se conectan los diferentes elementos. Puede preguntar cosas como: “¿Tiene sentido seguir esta dirección? Porque es por este otro camino donde estamos creciendo mucho”. Consigue ver cómo se interrelacionan los productos, cosa bastante complicada de lograr en una gran compañía. Al mirar las maquetas de estas mesas, puede ver el futuro de los próximos tres años. Gran parte del proceso de diseño es una conversación, un toma y daca que tiene lugar mientras paseamos en torno a las mesas y jugamos con las maquetas. A él no le gusta enfrentarse a diseños complejos. Quiere poder ver y sentir una maqueta, y hace bien. Yo mismo me sorprendo cuando producimos una maqueta y entonces me doy cuenta de que es una porquería, aunque pareciera estupendo en las imágenes informáticas que habíamos diseñado. A él le encanta venir aquí porque es un lugar tranquilo y pacífico. Es un paraíso si eres una persona visual. No hay inspecciones formales de diseño, así que no hay grandes tomas de decisiones. En vez de eso, nosotros hacemos que las decisiones sean algo fluido. Como repetimos el proceso a diario y nunca realizamos estúpidas presentaciones, no tenemos grandes desacuerdos.

miércoles, 11 de abril de 2012

EL ORIGEN DEL DISEÑO DE STEVE JOBS




ORIGENES DE LA FILOSOFIA DEL DISEÑO EN STEVE JOBS.

Aquí los primeros pasos, las primeras ideas, los bocetos que más delante desplegaría en todo su potencial en la etapa madura de Apple y del mismo Jobs como persona:

              Detalles
Según el padre de Jobs, era importante darle un buen acabado a las partes traseras de los armarios y vallas, aunque fueran a quedar ocultas –y jamás nadie las observaría, sin embargo, aún ahí debiera estar perfecto el asunto.

              Diseño para públicos amplios.

Jobs afirmó que su contacto con las casas de Joseph Eichler (en una de las cuales el vivió de niño) despertó su pasión por crear productos con un diseño limpio para el gran público. “Me encanta poder introducir un diseño realmente bueno y unas funciones sencillas en algo que no sea muy caro. Aquella fue la visión original para Apple. Eso es lo que intentamos hacer con el primer Mac. Eso es lo que hicimos con el iPod.”

              Budismo ZEN

Cuando Steve entró en el Reed College, adoptó con intensidad la espiritualidad oriental, y especialmente, el budismo zen. “Steve es muy zen.—afirmó Daniel Kottke, amigo de Steve— Aquella fue una influencia profunda. Puedes verlo en su gusto por la estética marcada y minimalista y en su capacidad de concentración.”

“Siempre he pensado que el budismo, y el budismo zen japonés en particular, tiene una estética magnífica. Lo más sublime que jamás he visto son los jardines que rodean Kioto. Me conmueve profundamente todo lo que esa cultura ha creado, y eso proviene directamente del budismo zen.” –Steve Jobs.

              Bauhaus

En la Conferencia Internacional de Diseño de Aspen, 1981, Jobs entró en contacto con la filosofía de diseño claro y funcional del movimiento Bauhaus.

El moderno estilo internacional que defendía en la escuela Bauhaus mostraba que el diseño debía ser sencillo pero con un espíritu expresivo. En él se destacaban la racionalidad y la funcionalidad por medio de líneas y formas muy nítidas.

   Máximas del movimiento Bauhaus: “Dios está en los detalles” y “menos es más”

 “Lo que vamos a hacer es crear productos de alta tecnología y darles una presentación diáfana para que todo el mundo sepa que son de alta tecnología. Los meteremos en un paquete de pequeño tamaño, y podemos hacer que sean bonitos y blancos, igual que hace Braun [DIETER RAMS] con sus electrodomésticos” –Steve Jobs, 1983

·      Grandes creaciones, en lugar de ganar dinero”

Su convicción de lo que era realmente importante: grandes creaciones en lugar de ganar dinero, devolver tantas cosas al curso de la historia y de la conciencia humana como fuera posible.

martes, 10 de abril de 2012

EL DISEÑO AL FRENTE

A los pocos meses de la muerte de Steve Jobs, apareció su biografía de 726 páginas escritas de forma sencilla y amena. A los días se convirtió en un best seller, no solo porque se trataba del personaje que produjo 10,000 tweets por segundo a su muerte en la red social Twitter, sino porque el autor, Walter Isaacson es también una celebridad por su trabajo de biografías clásicas de científicos, tecnólogos que cambiaron la percepción del mundo como la de Benjamín Franklin o la de Einstein.

Cabe volver a mencionar que el trabajo de Jobs transformó varias industrias completas en el mundo. Me parece entonces que intentemos rescatar los porqués y los cómos de estos logros. La biografía da muchas pistas para lograr este objetivo.

De otros muchos aspectos de la biografía, quiero resaltar "la filosofía" del diseño de Jobs que ES la parte sustancial de sus productos: las mac, el ipod, iphone, ipad, app store, itunes.

Aquí la primera lámina de esta forma de hacer las cosas de Jobs. En otros post iré analizando aspectos de esta filosofía de poner al DISEÑO al frente de sus productos y de la empresa APPLE hasta colocarla en los primeros sitios del mundo tecnológico y empresarial. Cabe aclarar que el diseño lo entendemos como la forma de resolver problemas humanos.


En esta primera entrega, están las razones de porqué el Diseño debe ir al frente.
El trabajo de síntesis y organización es autoría de Maurits Escher Montañez V.






lunes, 2 de enero de 2012

LAS PEQUEÑAS GRANDES COSAS


Uno de los pensadores más influyentes en el mundo es Tom Peters. Hace ya muchos años escribió un libro con el que saltó a la fama: En búsqueda de la excelencia. Hombre apasionado y conferencista magistral, también ha publicado innumerables éxitos. El último es un compendio de lo que ha aprendido en su larga vida personal y profesional: LAS PEQUEÑAS GRANDES COSAS o 163 maneras de encontrar la excelencia. Cómo saber que algo estuvo hecho buscando la excelencia? cómo le hago para alcanzar este status? y por el contrario, cómo sabemos que algo anda mal, que las cosas no están bien, que algo falla?

De lectura fácil y amena, Peters nos regala una gran cantidad de consejos, tips, observaciones y comentarios con los que podemos ser mejores todos los días, no solo en nuestra vida personal sino también en nuestra vida `profesional.

Tomo uno de tanto ejemplos para que se note que pequeños cambios logran grandes impactos: si Ud quiere que la gente converse más, siéntelos en mesa redonda, si no lo quiere hacer así, siéntelos de cualquier otra forma. Otro más: un enfermo mejora más rápido si observa una planta o una flor a su alrededor. Otro: una ventana rota, desencadena pequeños hechos, imperceptibles, que conducen a otros desarreglos.

Aquí la contrapartada para que se observe, muy en lo general, su planteamiento central:

jueves, 24 de noviembre de 2011

OCTAVIO PAZ EN APP






Ya está disponible la app del poema "Blanco" de Octavio Paz producida por CONACULTA. En opinión de los expertos, quizá sea EL POEMA. Se abren infinitas posibilidades para que la literatura de un salto para acercarla en forma diferente a públicos más amplios.

Consuelo Sáizar, presidenta de la dependencia, presentó una aplicación para iPad que permite desglosar el poema en diversas voces, al tiempo que ofrece elementos extras alrededor de su creación, entre ellos entrevistas, estudios, fotografías y versiones facsimilares del texto escrito en la década de los 60, y cuya característica primordial es ofrecer la posibilidad de diversas lecturas.



El poema puede leerse y escucharse en voz de su propio autor, o incluso a tres voces, sumando las de Enrique Lizalde y Guillermo Sheridan, quienes dan lectura, respectivamente, a las columnas izquierda y derecha del texto. La del centro pertenece a Paz.

Sáizar recordó que el Premio Nobel de Literatura 1991 proponía una lectura corrida, o bien fragmentada por columnas.


Se integran comentarios y entrevistas en video de especialistas como Eliot Weinberger, Adolfo Castañón, Lizalde y el autor, además de textos de escritores como Haroldo de Campos y Enrico Mario Santí. Este último fungió además como curador de los contenidos.

La aplicación, cuya descarga gratuita a través de iTunes ya está disponible. También contiene imágenes gráficas en relación a "Discos visuales", proyecto literario que el escritor realizó junto al artista Vicente Rojo, e "Iluminations", trabajo del pintor Adja Yunkers inspirado en "Blanco". A ello se suma una composición musical de Richard Cornell, inédita, a partir del texto.




Se trata de la primera vez que se realiza un proyecto de esta naturaleza en español, aseguró Sáizar. En inglés, incluso, dijo que sólo existe una aplicación similar para "The Waste Land", de T. S. Eliot.

"Sé lo que estamos haciendo. Es un proyecto que nos convierte en líderes en estas instancias", apuntó la funcionaria.

Adelantó además que se busca crear una colección con productos similares, contemplando obras de autores como Alfonso Reyes, José Gorostiza, Sor Juana Inés de la Cruz, entre otros. Prometió que, antes de que concluya el sexenio, se darán a conocer al menos otras dos aplicaciones. Además BLANCO se desarrollará para Android para llegar a otras plataformas de tabletas.


BIEN!!! POR LA DIFUSION DE LA CULTURA. CUALQUIERA CON UN IPAD LA PUEDA BAJAR AQUI app blancoFue desarrollada por la empresa mexicana MANUVO.  


EL POEMA BLANCO DE OCTAVIO PAZ LLEGO AL NO. 1 DE DESCARGAS EN LA TIENDA ITUNES. UN NUEVO PANORAMA PARA LA DIVULGACION DE LA LITERATURA A TRAVES DE DISPOSITIVOS MOVILES.




Durante varios días la app del poema blanco de Octavio paz estuvo en el no. 1 de descargas de todas las app disponible en iTunes y para la categoría de libros. Buena señal para impulsar la literatura por dispositivos móviles.






miércoles, 2 de noviembre de 2011

LA CALACA TILICA Y FLACA

La muerte es motivo ambivalente de celebración en México. El 1o y 2o de Noviembre a la vez que la festejamos, también lloramos al acordamos de nuestros muertos. 

La catrina, aquella calavera vestida y elegante es uno de los símbolos más perecederos de estas fechas. Aquí no tiene límite la creatividad de los mexicanos que en sus tumbas, altares, catrinas, dulces, panes, papel de china, vestimenta y aún más,  ¡¡¡en pueblos enteros!!!! como en Janitzio, Pátzcuaro, Michoacán da rienda suelta a su imaginación.


La Vemos en los altares,  plazas, templos, mercados, desfiles, bailes, exposiciones. La festejamos, pero también recordamos con  añoranza a nuestros familares muertos.


La muerte también está en la literatura que amplía nuestra percepción de la misma. Parte de la literatura fundamental en nuestros países tiene a la muerte como telón de fondo, como aquél libro pionero de GG Márquez, El Coronel no tiene quien le escriba, que en imagenes imborrables va  casi cantando el realismo mágico, mezcla de poesía y dura realidad, nuestras realidades cotidianas: la muerte tras bambalinas. Sentada, esperando, haciéndonos guiños coquetos, sacando su guadaña, fría y metálica.  Alta, mujer, hermosa o quizá tilica y flaca...


Recomiendo para estas fechas: Las intermitencias de la muerte de José Saramago, La muerte tiene permiso de Edmundo Valdés, La muerte y otras sorpresas de Mario Benedetti, Crónica de una muerte anunciada de Gabriel García Márquez.

Pero también a nuestro enamorado de la muerte: José Guadalupe Posada, artista que redescubrió la muerte con la dimensión lúdica que hoy pervive en nuestra cultura. Aquí un documental sobre este gran artista.



sábado, 15 de octubre de 2011

CONCLUYO LA XVIII SEMANA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA EN MICHOACAN

















NIÑO TRABAJANDO CON "SU ROBOT"  ¿QUÉ PENSARÁ EL NIÑO DEL "COMPORTAMIENTO" DE SU ROBOT"?

Concluyó la XVIII Semana Nacional de Ciencia y Tecnología en Michoacán. Es fundamental que la enseñanza de la ciencia y la diversión se combinen para que los niños y jóvenes se emocionen con la ciencia y la tecnología.

Aquí un video que muestra los resultados y el interés y motivación mostrado por los niños y jóvenes cuando la propuesta educativa es atractiva e interesante.

Felicidades a todos los organizadores y gracias a los niños, jóvenes, padres de familia y maestros participantes.

¡¡¡¡¡Un pasito más para hacer de nuestro País un mundo mejor!!!!!

miércoles, 5 de octubre de 2011

MURIO STEVE JOBS

El sitio oficial de apple anunció la muerte de STEVE JOBS (1955- 2011). Uno de los genios más representativos del Siglo 21 por su aporte a la revolución digital en las telecomunicaciones, la música, el diseño, los negocios, los dispositivos portátiles que están cambiando para siempre nuestra realidad. 

Cómo saber su impacto en la vida diaria de las personas?  Uno de los datos que más me impactó en los siguientes minutos de su muerte fue el de que se estuvieron produciendo 10,000 tweets ¡¡¡¡¡por segundo!!!!, es decir, 10,000 mensajes se estuvieron enviando a través de esta red social cada segundo. Impresionante no?  

Estuve leyendo los que podía, porque la velocidad era de vértigo. Excepto algunas bromas de mal gusto, la mayoría hablaba de cómo Steve había influido en su vida personal y profesional. La inspiración que logró, ya sea por sus productos, por su forma de ser, por las veces que se cayó y levantó, por sus presentaciones, por sus discursos, por el "aura" que se creó a su alrededor, por.... muchos otros aspectos y asuntos. Lo que leí en estos tweets es el sentimiento de que Steve modificó millones de vidas.

Está por salir su biografía. Será un best seller. No debemos olvidar que a pesar de su genio indudable, el contexto en el que vivió y se desarrolló fue fundamental. El hombre y su circunstancia, sin duda alguna.

Descanse en paz¡¡¡¡¡¡


lunes, 12 de septiembre de 2011

XVIII SEMANA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA








XVIII Semana Nacional de Ciencia y Tecnología

La Semana Nacional de Ciencia y Tecnología, (SNCYT) surgió en 1994 de la Alianza Norteamericana para el Entendimiento Público de la Ciencia y la Tecnología.

En ella intervienen la Fundación Nacional de Ciencia de Estados Unidos (NSF), el Ministerio de Industria de Canadá y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) de México. En 1995, la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT) de Chile se sumó a este esfuerzo de cooperación.

La Semana Nacional de Ciencia y Tecnología, (SNCYT) es un foro por medio del cual millones de niños y jóvenes mexicanos conocen las múltiples posibilidades que ofrecen las áreas de la ciencia en los campos de la actividad productiva, la investigación científica y la docencia. Su misión es promover la ciencia y proyectarla como pilar fundamental del desarrollo económico, cultural y social de nuestro país. Comparten este propósito las instituciones educativas, asociaciones científicas, secretarías de estado, empresas, centros de investigación, museos de ciencia y gobiernos estatales.

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) coordina la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología con el apoyo de las autoridades educativas estatales.

La Semana se realiza año con año en todo el territorio nacional y se concreta en eventos creativos y propositivos de científicos, maestros, divulgadores y empresarios mediante ciclos de conferencias, talleres, exposiciones, demostraciones, visitas guiadas, concursos y ferias científicas, entre otros.

EN ESTA OCASION LA SEDE SERA EN EL INSTITUTO TECNOLOGICO DE PATZCUARO, MICHOACAN.

PARA MAS INFORMACION  AQUI

sábado, 10 de septiembre de 2011

LA DIVULGACION DE LA CIENCIA




XVIII CONGRESO NACIONAL DE DIVULGACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TÉCNICA Y EL II CONGRESO ESTATAL DE DIFUSIÓN Y DIVULGACIÓN DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN MICHOACÁN 

Tema central:
La Comunicación de la Ciencia como Política Pública

QUE SE LLEVARÁ A CABO EN LA CIUDAD DE MORELIA, MICHOACÁN, MÉXICO

DEL 3 AL 7 DE OCTUBRE DEL 2011

CENTRO DE CONVENCIONES Y EXPOSICIONES DE MORELIA 



Las LÍNEAS TEMÁTICAS
Educación no formal en temas de ciencia
Museografía y exposiciones de temas de ciencia y tecnología
Periodismo de la ciencia
Comunicación social de la ciencia e innovación tecnológica
Comunicación de la ciencia
Medios masivos de comunicación de la
ciencia (radio, televisión e Internet)
Modelos de comunicación de la ciencia
Investigación y evaluación
Públicos, impacto y evaluación de programas Investigación en comunicación de la ciencia
Profesionalización y vinculación de los divulgadores
Profesionalización de los divulgadores Redes nacionales e internacionales de
comunicación de la ciencia
Cultura científica y políticas públicas
Cultura científica
Propuestas hacia una política pública en
comunicación de la ciencia y la tecnología

PARA MAS INFORMACION VISITA EL PORTAL  DE LA SECRETARIA DE EDUCACION EN MICHOACAN AQUI

ChatGPT y cómo ayuda a los docentes en lo administrativo

  El chat bot , t amb i én con oc ido com o chat bot de intel igen cia artificial , es un a her ram ient a c ada ve z m ás ...